佛羅里達州最近試圖成為限制公立學校課堂活動的國家領導者，該州表示已拒絕出版商提交的一堆數學教科書，部分原因是它們“包含違禁科目”，包括批判性種族理論。
佛羅里達州教育部周五（美國東部標準時間週六）宣布，即將卸任的教育專員理查德·科科倫（Richard Corcoran）批准了一份初步的數學教學材料清單，但 41% 的提交教科書被拒絕——其中大部分是在小學階段。
佛羅里達州州長羅恩·德桑蒂斯（Ron DeSantis）簽署了禁止教科書包含“違禁材料”的命令，但沒有給出示例。 信用：美聯社
據說有些內容不符合佛羅里達州的內容標準，即所謂的優秀學生思維基準，或最佳。 但該部門表示，其他人因該主題而被拒絕。
“拒絕教科書的原因包括對批判種族理論的引用，包含共同核心 [previous national education benchmarks]，以及在數學中主動添加社會情感學習，”它在該部門網站上的公告中說。
儘管該部門將教科書審查過程描述為“透明”，但它沒有提及哪些教科書被拒絕或引用了違規段落中的示例。
佛羅里達州共和黨州長羅恩·德桑蒂斯 (Ron DeSantis) 引述佛羅里達州共和黨州長羅恩·德桑蒂斯 (Ron DeSantis) 的話說：“似乎一些出版商試圖在以 Common Core 為基礎的老房子上刷一層油漆，並向小學生灌輸種族本質主義等概念，特別奇怪的是，”公告中說。
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批判種族理論是一個學術概念，其中心思想是種族主義不僅僅是個人偏見，而是系統性的，融入了我們的法律體系。 據《教育周刊》報導，1930 年代政府官員認為某些地區（通常是非裔美國人居住的地區）是糟糕的金融投資，這使得他們很難獲得抵押貸款和購買自己的房屋，這就是其中的一個例子。
這個概念出現在 1970 年代，但 2020 年喬治·弗洛伊德 (George Floyd) 被謀殺賦予了它新的生命，因為一些學校試圖更好地解決課堂上的種族問題。 儘管學校沒有直接教授批判性種族理論——僅用作課程的基礎——但該理論一直備受爭議，一些人認為學生應該對美國的種族主義有更廣泛的了解，而另一些人則認為它鼓勵歧視將人們分為兩組：受害者和壓迫者。
