在全國范圍內，與來自優勢和大都市背景的兒童相比，生活在社會經濟最弱勢社區以及區域和農村地區的兒童更容易受到傷害。
新南威爾士州教育部長莎拉·米切爾（Sarah Mitchell）表示，在幼兒教育方面的任何倒退都需要認真對待。
“這些結果清楚地提醒我們，高質量的幼兒教育和護理的影響，”她說。
米切爾說，州政府和聯邦政府都需要採取更多措施來解決早期教育的可負擔性、規模和質量問題。
她說：“作為政府，我們一直在不懈地投資和實施一系列創新計劃，以幫助我們最小的學習者發揮他們的發展潛力，並為終身學習打下堅實的基礎。”
“孩子進入學校時的發育階段與13年後離開時的學業成績之間存在直接關聯。 如果我們想做出有意義的改變，我們必須投資——並且對他們的早期發展抱有遠大的抱負。”
人口普查結果顯示，新南威爾士州學生成績的下降幅度略高於全國平均水平。
新南威爾士州兒童在所有五個領域發展正常的比例下降了 1.7 個百分點至 55.5%。 在全國范圍內，這一比例從 2018 年的 55.4% 下降到 2021 年的 54.8%。
該報告稱，雖然全國范圍內的發展脆弱性有所增加，但考慮到 2020 年和 2021 年期間 COVID-19 對早期學習中心和家庭的干擾範圍，這些結果“相當溫和”。
Goodstart Early Learning NSW 州經理 Lisa Gibson 表示，早期學習和護理的入學率一直持續到 2021 年封鎖。
但與此同時，學前班的出勤率急劇下降，家庭在 2022 年的頭幾個月仍然猶豫是否送孩子。
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“我們正在慢慢看到這種趨勢有所改善，”吉布森說。
“我們也知道，需要額外支持的兒童在整個行業急劇增加。
“需求超過了聯邦政府的包容性發展基金，該基金在 2021 年底增加了 7400 萬美元。額外的資金沒有持續到 2022 年，這是一個令人擔憂的問題，因為我們仍然看到兒童需要額外的支持。”
吉布森說，高質量的早期學習可以對幼兒的生活產生變革性的影響，並防止他們落後於同齡人上學。
“我們的學習計劃促進兒童在數學、識字、科學、技術、藝術和粗大運動發展方面的探究和學習，以確保兒童為上學和生活做好準備，”她說。
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